在教育的广阔星空中，有些光芒不耀眼却温暖持久。江岸区三眼桥小学坚持党建引领，为教师全面成长培育沃土、搭建平台，扎实推进“双培养”工作机制，把教育教学骨干培养成党员、将党员教师培养成教育教学与管理骨干，积极构建“一个支部一座堡垒，一名党员一面旗帜”的教育格局。广大教师以讲台为阵地，以初心为灯盏，于平凡之中书写非凡，在细微之处彰显担当，凝心聚力谱写“善能”教育新篇章。

清晨七点半，三眼桥小学教室走廊里响起轻快的脚步声。党员教师杜红菊微笑着站在教室门口，亲切地和孩子们相互问候，迎接每一双渴望知识的眼睛。

■ 杜红菊老师的课堂深受学生喜爱

这个简单的动作，她已经重复了三十五年。寒来暑往，青丝渐染霜华，但她迎候的目光始终温暖依旧。她用微笑点亮与孩子们的每一天，“孩子愿意来、喜欢来，教育才能真正开启”。

多年来，杜老师始终坚守教学一线。她让数学课堂回归真实生活场景，带领学生走进超市，在货架前理解百分数的实际应用。组织学生开展社区调查，用统计知识分析社区问题。在她的课堂上，知识不是抽象的符号，而是解决实际问题的有力工具。这既提升了学生的逻辑思维能力，又锻炼了他们观察生活、解决实际问题的能力。一名学生在实践报告中写道：“原来数学就在我们身边，它让生活变得更高效。”

■ 毕业的学生回母校看望杜红菊老师

教育不仅是传授知识，更是激发兴趣、培养思维、塑造品格的过程。三十五年来，杜老师送走了一届又一届学生。许多孩子毕业后仍时常回校看望她，他们说：“杜老师传授给我们的不止是知识，更有做人的认真与温暖。”

“妙妙老师，我今天能跟您说句话吗？”课间时分，总有几个孩子悄悄凑到心理教师朱小玲身边，眼神中满是信任与期待。

■ 朱小玲老师正在耐心倾听学生心声

被孩子们亲切称作“妙妙老师”的朱小玲，是学校心理辅导角的负责教师。她声音温柔、笑容和煦，众多孩子愿意向她敞开心扉。“妙妙信箱”里的每一封信，朱老师都会认真阅读、亲手回复。“你并不孤单”“我理解你的感受”“谢谢你愿意告诉我”，她总是以这般温暖而细腻的笔触，静静倾听每一扇敏感心门后面的小秘密。

有一名学生因父母争吵而焦虑，通过信箱求助。朱老师不仅回信安慰，还主动与家长沟通，并安排该生参加“情绪小管家”团体辅导。经过一段时间的陪伴，孩子逐渐走出阴霾，在作文中写道：“谢谢妙妙老师让我知道，困难时可以寻求帮助。”

■ 朱小玲老师指导学生布置心理专题展板

朱老师将心理健康教育融入日常实践。她认真回复每一封来信，定期开展“心灵成长营”“自信训练班”等主题活动，通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生认识情绪、学会表达。她常言：“每一个孩子都渴望被看见、被理解、被温暖。而我们所能做的，就是给予他们更多的陪伴和信任。”

“老师，您听听我这一句弹得如何？”音乐教室里，罗诗谣老师正俯身于一个孩子身旁，仔细聆听她演奏四弦琴。

■ 罗诗谣老师和她的小四弦“搭子”

六年前，罗老师创办了“礼乐弦歌四弦琴”社团，让音乐不再是少数孩子的专长，而是每一个学生都能接触、体验、享受的美好课程。从起初连音符都认不全，到能够流畅地合奏一首乐曲，从躲在人后不敢发声，到自信地站在舞台中央，四弦琴正悄然改变着许多孩子的成长轨迹。

■ 罗诗谣老师在2025年国民音乐教育大会主题展示中演奏琵琶

罗老师将四弦琴教学与校园文化活动相结合，组织“校园演奏会”等实践活动，让每个学生都有展示机会。针对不同基础的学生，她设计分层教学方案，从单音练习到乐曲合奏，循序渐进地培养学生的音乐素养。罗老师总是鼓励孩子们大胆尝试，哪怕只是一个简单的音节，也会热情地给予肯定赞扬。在她的鼓舞下，一个内向的学生从最开始的小心翼翼慢慢变得阳光开朗，甚至在社团展示中表演了一小段独奏。孩子妈妈感动地说：“音乐让她找回了自信，她现在变得爱笑，也敢于表达了。”

作为全国“中华优秀传统文化进校园——礼乐弦歌教学示范校”，学校将四弦琴教学纳入校本课程，让四弦琴清越之声在校园中流淌荡漾。而比技艺更为珍贵的，是孩子们眼中日益绽放的自信光芒。罗诗谣说：“音乐让孩子坚信，我也能发光！”

■ 江岸区三眼桥小学的学生们以沙画模型再现黄孝河生态蜕变

江岸区三眼桥小学积极发挥党员先锋模范作用，不断巩固实践育人成果，开展丰富多彩的实践活动，让学生在亲身体验中将家国情怀转化为实际行动。学校沙画社团的同学们将所学知识与校园文化紧密结合，创作出反映校情的艺术作品《黄孝河的前世今生》，校园吉尼斯等传统活动为学生提供展示个人特长的舞台，通过科创、艺术、体育等多元化项目，激励每位学生发现自我、展现自我。

教育是一项静待花开的事业。江岸区三眼桥小学将持续坚持党的全面领导，以党建凝聚奋进力量，让每一名学生沐浴阳光、自信成长，让教育之光照亮每一个平凡的日常。