斑驳的战壕、泛黄的照片、稚嫩却坚定的讲解声……一场跨越时空的红色之旅，正在江岸区中小学生的课堂与街巷中真实上演。

“历史不是遥远的故事，先烈们用热血浇灌的种子，已经悄悄在我心里发芽。”武汉市育才怡康小学五年级学生马赫在活动后写道。

▼ 红色剧游《烽火少年行》

近期，江岸区各中小学校持续开展“百场主题班会”活动，以沉浸式红色剧游《烽火少年行》为载体，带领孩子们穿越时空，触摸那段烽火岁月。

江岸区的师生们

有着怎样深刻的感悟呢？

让我们一同聆听他们的心声

武汉市育才怡康小学

历史不是遥远的故事，先烈们用热血浇灌的种子，已经悄悄在我心里发芽。作为新时代少先队员，我要把这份精神讲给更多同学听，用勤奋学习守护来之不易的幸福生活。  

——五年级学生 马赫

以后遇到难题想退缩时，我会想起那些年轻的脸庞——他们永远留在黑暗里，却为我们点亮了黎明。我一定会好好学习，长大守护这光明。  

——五年级学生 杨梓函 

带孩子们用老地图比对今昔地名，他们眼中闪烁的光让我震撼。红色教育不是单向灌输，而是搭建时空桥梁，让我们能隔空触碰英雄的精神。

——语文教师 杨梨  

这次红色活动让我意识到，历史教育最动人的力量在于“共情”。当学生抚摸革命旧址的砖墙，自发肃立默哀时，我明白了“民族记忆”该如何传承。  

——数学教师 江儒芳

江岸区青少年宫小学

课堂上的实地探访与互动体验，让红色精神从抽象变得可触可感、可学可传。未来，我将以烽火少年为榜样，为祖国繁荣富强贡献力量！

——六年级学生 舒正财

在困难面前，团结互助是克服困难的重要力量。我们有责任将英雄精神传承下去，让它们在我们的肩头长成新的山河，共同创造一个更加美好的未来！

——六年级学生 陈诗雨

尽管天真幼小的他们对抗战史还不够了解，但我从孩子们真挚坚定的眼里，读出了一种别样的感觉。通过这堂课，我对教育的初心和使命也有了更加丰富的理解。

——语文老师 熊瑜

我深刻体会到红色教育需扎根课堂、贴近童心，唯有让红色基因以可感、可知的方式浸润心灵，才能让家国情怀深深地烙印在他们的记忆里，培育学生的责任担当，成长为新时代好少年！

——大队辅导员 陈曦

武汉市第八十一中学

武汉会战，是中华民族抗战史的热血篇章。如今，陈怀民路、郝梦龄路等印记，仍在诉说不屈过往。这段历史让我们深知，和平来之不易，唯有铭记先烈、传承革命精神，才能守护山河无恙。

——七年级学生 邹欣荣

22岁的青春，本该是人生最美好的年华。但在国家危难之际，陈怀民选择了用生命捍卫祖国的蓝天。今天的我们，更应该铭记历史，传承英雄精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

——七年级学生 杨金玉

英雄们的牺牲与坚守，在孩子们心中种下了精神的种子，这正是对历史最好的致敬：让英雄精神在新时代少年心中生生不息，让红色基因在新时代少年中薪火相传。

——语文教师 陈霞

这束“光”，是先烈们用生命点燃的信仰之火，它曾照亮旧世界的黑暗，也指引着我们今天的方向。这次沉浸式的追寻让我深刻感悟、铭记，不仅是怀念过去，更是为了传承那份于至暗中依然相信光、并敢于为之奋斗的精神。

——地理教师 刘诗琪

武汉市实验初级中学

我走过这些用英雄姓名命名的路，中华人民英勇不屈的血脉在翻涌，作为新时代的青少年，我们应该接稳先烈们手中的接力棒，为祖国贡献出自己的一份力量，创造更加美好的未来。

——八年级学生 鲍美嘉

今天的和平生活来之不易，青少年与国家的命运紧密相连。我们要记住这些历史，记住这些无畏的英雄们。同时我们也应担起保卫祖国的重任，为国家的繁荣昌盛贡献力量。

——八年级学生 徐婧淇

孩了们说“战士们的青春是用热血熬成的底色”，这份共情，正是我们开展活动的初心，希望你们懂得和平来之不易，这场剧游不是终点，更希望你们把这份敬意化作书桌前的专注、生活里的担当，以青春之我，守盛世中华。

——英语教师 刘娜

随着背景音乐的响起，我和孩子们开始了“穿越”，感受到了虽然微小却坚毅顽强的英雄力量。音乐声响起，我们回到现实，双眼含泪：前辈们是英雄，也是我们的榜样。我们有何理由，不去为自己的未来、为他人、为祖国而奋斗呢？

——历史教师  梅玫

如今走在江岸区的街道上，陈怀民路等历史印记仍在诉说着不屈的过往。而在这场红色剧游中走过英雄路的孩子们，正在将那段烽火岁月内化为精神养分。

当红色历史以可感、可触、可参与的方式“活”起来，它不仅照亮了过去，更照亮了新时代少年前行的路。那份于至暗中依然相信光、并敢于为之奋斗的精神，正在新一代心中薪火相传。